Andresen, Ute: Selber aber nicht allein Schriftspracherwerb im Unterricht Duisburg: Gilles & Francke, 2003

Bartnitzky, Horst: Leistungen der Kinder wahrnehmen - würdigen - fördern Frankfurt am Main: Arbeitskreis Grundschule -Der Grundschulv, 2008

Becher, Andrea: Die Zeit des Holocaust in Vorstellungen von Grundschulkindern eine empirische Untersuchung im Kontext von Holocaust education Oldenburg: Didaktisches Zentrum, Carl-von-Ossietzky-Univ, 2009

Götze, Daniela / Selter, Christoph / Zannetin, Elena: Das KIRA-Buch: Kinder rechnen anders Verstehen und Fördern im Mathematikunterricht Hannover: Klett Kallmeyer, 2019

Götzinger, Marina / Kirsch, Dieter: Grundschulkinder werden Streitschlichter ein Ausbildungsprogramm mit vielen Kopiervorlagen Mülheim: Verl. an der Ruhr, 2004

Kirschner, Gerhild: Die Kinder stark machen Aggressionsabbau durch Persönlichkeitsaufbau Lichtenau: AOL-Verl, 1999

Klein-Hessling, Johannes / Lohaus, Arnold: Streßpräventionstraining für Kinder im Grundschulalter Göttingen: Hogrefe-Verlag, 2000

Kuhn, Dörte: Pfundskinder in der Grundschule fair behandeln, fördern, fit machen Mülheim an der Ruhr: Verl. an der Ruhr, 2004

Quasthoff, Uta M / Fried, Lilian / Katz-Bernstein, Nitza / Lengning, Anke / Schröder, Anja / Stude, Juliane: (Vor)Schulkinder erzählen im Gespräch Kompetenzunterschiede systematisch erkennen und fördern ; (inklusive DVD) ; [das Dortmunder Beobachtungsinstrument zur Interaktions- und Narrationsent

Valtin, Renate: Gewalt und Aggression: Herausforderungen für die Grundschule Frankfurt am Main: Arbeitskreis Grundschule, 1995