Hochschule der bildenden Künste Essen
Hochschule der bildenden Künste Essen
Plankert, Saskia
Entwerfen, Lernen, Gestalten
zum Verhältnis von Design und Lernprozessen
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236 S. -
Exemplar-Nr. 1
Welche Bedeutung hat Gestaltung für persöhnliche Lernprozesse? Wie lassen sich Lernumgebungen, Lernende und Lernen beschreiben und sowohl individuelle Erfahrungen als auch Bedürfnisse gestalterisch ableiten? Die Beiträger_innen des Bandes beschreiben das Verhältnis von Lernen, Raum und Design aus einem interdisziplinären Blickwinkel, um bislang vernachlässigte, aber gleichwohl bedeutsame Untersuchungsfelder aufzuzeigen. Damit leisten sie einen Beitrag zum Verständnis von der Wirkmächtigkeit des Designs am Beispiel des Lernens
Verlag
Bielefeld: transcript, 2020
Einordnung
Designtheorie (B.A.)