Die Schule als offenes Haus

Seit einigen Jahren wird bezogen auf Fragen der Schulentwicklung verstärkt über das enge Wechselverhältnis von Raum und Pädagogik diskutiert. Doch was bedeutet dies für den Bereich der Demokratiepädagogik? Könnten Schulgebäude vielleicht auch hier eine wichtige Rolle spielen - und gegebenenfalls sogar bei der Herausbildung einer demokratischen Schulkultur helfen?