Reprofessionalisierung von Lehrkräften mit Fluchthintergrund

In diesem Beitrag geht es um neu zugewanderte Lehrkräfte mit eigener Fluchtgeschichte. Der Systemwechsel ist für sie in vielen Fällen mit Zurückweisungen, Barrieren und berufsbiografischen Brüchen verbunden, die nicht selten deprofessionalisierende Wirkungen entfalten. Hieraus ergeben sich für die internationalen Lehrkräfte, die aufnehmenden Schulen, aber auch für die entsprechenden Qualifizierungsprogramme, vielfältige Herausforderungen. Dies wird an den Erfahrungen von Lehrkräfte Plus in Bielefeld skizziert.